成果介紹

敘事主題

基礎美感的認知

台灣長期以加工代工出口製造笑傲全世界，在經濟成長的同時，卻也養成台灣社會以實用、耐用、方便快速為生活物品選擇標準，長期不注重美的結果就是全民美學素養不足，實為可惜。

現今台灣已邁入發達國家之列，美學教育刻不容緩，然而，自 101 學年起，本人教授藝術學院大學部選修之美學課程，發現即使是來自專業美術設計背景之大學生，對於自己的美感偏好並未多予重視，更遑論美學場域之認識或進一步建構自己的美學架構；這樣的結果，造成所生產出來的設計品，多為外銷，並僅有少部分台灣人才會購買使用。

此外，美感認知在台灣的小學教育中很少直接教授，因此，期望藉由此次與新莊區國泰國小中高年級同學之合作，擬以合作學習及反思讓大學生更能深入了解、認識、探索並研究自己的美感認知與美學場域；同時也讓國泰國小高年級的同學能開始觀察並注意自己的美感偏好，進一步經驗反思，最終能清楚自己的美感世界。

課程設計

認識美學及美感共同經驗之授課，主要以講義及簡報進行，以美術史中的社會歷史演進呼應日常生活。第7-10週則至新莊區國泰國小，與該校中高年級同學一起聆聽長者的旅遊經驗，並由大學生教導小學生紀錄、討論並分享，自己聽到的美感經驗為何；之後大學生帶領小學生繪製自己的美感來源，並轉化為圖像呈現。

成果

校園美學課程教學-學習單繪製

◎ 日期：109.04.09、109.04.16
◎ 地點：國泰國小

校園美學課程教學-學習單分享

◎ 日期：109.04.23、109.04.30
◎ 地點：國泰國小

成果報告：美學成果報告