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成果說明: 本課程為管理學院一年級學生必修的外國語文高級班，雖為高級英語分班，學生普遍具備中高級的聽力與閱讀理解能力，但實際教學經驗中發現多數學生過往較少接受系統性的英語口語與寫作訓練，尤其在進行英文簡報內容建構時，經常面臨結構不清、重點不明等挑戰。以本班學生參與校內e-project影音競賽的成果為例，雖在第一學期組隊參賽中表現出色、榮獲第二名，惟與第一名簡報內容比較後發現，學生常見的困難包括：簡報的開場與結論架構模糊，未能有效統整多個資料來源的重點；支持論點過於籠統，與主體論點對應不清；甚至有學生直接將網路上查得的資料原文貼上於簡報內容中，未經轉化或內化處理，顯示其在資訊組織、摘要與論述能力與批判思考能力仍需更進一步提升。加上本課為大班授課，授課教師難以針對每位學生的簡報內容提供即時個別回饋，導致學生在內容建構過程中進展有限，成為教學推動上的一大瓶頸。為有效回應上述學習難點，教師導入多項生成式AI工具，如Felo、NotebookLM、Gamma、Canva、ChatGPT、Perplexity與Padlet，輔助學生在簡報內容建構歷程中的各個階段進行練習與修正，並以主題導向學習（Theme