〉運算思維
〉迴歸分析
- 課程代碼/開課名稱
- D761301987 迴歸分析
- 開課學院/系所名稱
- 管理學院-統計資訊學系
- 職員代碼/開課老師
- 058029 黃孝雲
- 開課學期
- 10701
- 修課人數
- 52
- 成果說明
- 在本學期的授課當中，以自身教師的角色定位上，課前必須花很多時間和去規劃設計，引領課程中學生的主動學習，雖然在課堂上教師是主要授予知識的領導人，但若無使學生學會自我思考與邏輯判斷的能力，一味的丟許多的課程內容，反而會讓學生疲乏，失去學習的動力，也可能讓學生無法自我解決程式語言的各類問題。因此在課堂中必須調適自己在課堂上給予適當的協助，適時的讓學生上台分享迴歸中的題目如何做不同的語法改寫，增進自身思考的能力。 認為在學習程式語言當中，想要成為一位好的程式方面專家，不要拘泥於固定的思維方式，遇到問題的時候要多想幾種解決問題的方案，試試別人從沒想過的方法，且要多與別人交流，方可得到不同的啟發。這也是我在本課程當中，要學生適時地提出問題，或與他人分享的一種授課方式。 整學期中會有四次的考試，分別為兩次小考以及期中期末考，來檢驗學生在課程中是否學習到一定程度，依分數來判斷是否修改其教學內容，因此在課堂中適時的給予學生鼓勵及增加學生自行操作的授課方式，是有一定的成效在的，也可提升學生在程式語言方面的成就感與技巧。
- 成果報告
- 迴歸分析成果報告
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