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成果說明: 此次課程規劃原先是希望以三十人為一班，進行小組深度討論式的教學。不過，修課同學十分踴躍，最後則有六十七同學選修，代表此類課程非常迎合時代的仇聊。誠然，程式設計、深度學習與人工智慧對於法律系的學生或者是非資工系的學生確實是相當陌生。因此，如何循序漸進地導引同學則成為了課堂活動的重心。對此，本課程首先以人工智慧與法律的觀點出發，帶領同學導讀外國文獻，了解國外第一手人工智慧的發展與應用。在引發興趣之後，則導入線上公開課程和校外專家演講，一同跨域探索人工智慧的各個面向。不過，因為疫情突然的爆發，原本以小組為討論的教學重心，則在線上遠距教學又重新回到了個人式的教學模式，這點確實影響了跨領域的討論，而減損了教學成效。不過，在面對人工智慧時代的新時代，大部分同學的學習熱誠仍舊不減，不論在學習評量和教學評量都有非常正面的評價。校外的專家學者亦受到學生極高的讚譽與評價。未來如有可能則建議，除單門課程融入程式設計和人工智慧外，可另行規劃一系列的連貫課程，讓同學能有類似課程地圖式的進階學習，以利完整修讀相關課程。

成果報告：人工智慧與法律成果報告