活動名稱

談教育現場的教學評量

活動學期

1091

活動詳細時間

2020-10-27

承辦單位

教發中心

活動地點

羅耀拉SL117

鍊結類型

校內

活動主要對象

教職員生

活動參與人數

32

成果說明

1. 教育為何要教學評量，為的是要瞭解是否對於老師所傳授的知識是不是成功的讓學生理解。 2. 教學實踐計畫的撰寫有一個很重要的想法，教師在教學過程中應當去發覺「問題」，剖析問題的原因，如何找到方法來解決問題及適當的使用評量工具去測量方法的適切性及結果。 3. 評量的信、效度是了解測量工具是否能真正的測量到我們要測量的變項，並且用來觀察測量結果與真實狀況的相關，當觀察分數與真實分數的相關性愈高，表示研究者使用的問卷信度愈好。 4. 講座的內容重點在於瞭解如果對教學成果做施測評量，也點出在提出教學實踐計畫裡，評量工具的選擇及重要性。