成果介紹

敘事主題

A.女性與性別意識: 美國女性主義先鋒Gloria Steinem曾說: 「治理我們的並非軍隊和警察，而 是觀念。」性別眼睛一旦張開，世界開始不一樣。性別平等議題一直是重要的社會議題，隨 著平權意識的議題起飛，各國對於性別歧視等問題，在法律制度和社會接受度各有不同，女性在經濟、政治、教育、科技上都有深刻的影響力。

B. 一戰後咆哮的二零年代: 經歷了第一次世界大戰之後，一些年輕族群開始對周圍的世界產生懷疑與迷惘。特指生活在巴黎的一些美籍作家，如海明威，費茲傑羅，以及斯坦等人。這時期帶動文學創作、裝置藝術、時尚、電影、爵士樂、新式舞蹈的誕生，表現主義和超現實主義開始興起。1920年代美國黑人文化迅速發展，促成哈林文藝復興(新黑人運動）。

C. 黑奴制度與種族主義: 美國雖然在1776年就通過了《獨立宣言》，宣告所有人生而平等，但因種族歧視而產生的矛盾，現今仍存，在廢除黑奴制的百年當中，黑人在政治、經濟、教育等方面，都存在著不同程度的歧視。台灣是一個多元文化的社會，也存在著不同族群、宗教及語言，是帶領學生正視這些問題的最佳時機。

課程設計

A. 開學時就與學生小型座談，規劃出學習方針與結構，協助學生了解學習方向。學生開始自訂研究主題

B. 教師思考如何讓教材內容更貼近學生需求與程度，並調節課程目標與學生學習程度之落差，讓課堂學習的跨域知識與社會永續主題貼近，並討論敘事力相關的方案。

C. 教師與助理設計更能有效促進師生互動、討論、帶動學習之活動：
第三週之後，利用課外時間，以小組約談（聆聽與輔導）方式進行，並激發學生利他動機與熱情。隨時將學生具體建議納入當期課程設計之中，持續改善。

D. 期中考之後，助理帶領學生積極規劃成果報告主題，完整記錄教/業師指導學生之學習過程，協助學生呈現學習實踐成效。

E. 於期末舉辦敘事力課程成果發表會，並於完成時進行成果整理與檢討，完成成果報告。

成果 (原定之成果發表會，因Covid-19疫情影響，改為線上發表)

● 學生線上發表-Every Day Use

● 學生線上發表-Feminist Literature

● 學生線上發表-Psychological Test On The Open Boat

成果報告：美國文學成果報告