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成果說明: 醫學院-醫學系-葉炳強老師榮獲1051教師教學成果獎-﹝醫病關係的心靈點滴－溝通技巧﹞ 時代急速變遷，醫病關係有著重大變化，而「醫病溝通」的教學成了現代醫學教育在醫學生畢業「前」及「後」的必要課程及訓練目標。授課老師自100學年開始在醫學系負責「溝通技巧」這一門課，如何讓「溝通」這門課的內涵能與醫學接軌，且能有趣生動，教材的設計就很重要。授課老師改良整個「溝通技巧」的課程設計、教學內容、授課方法達到下列幾點重要的成果:(1)基礎與臨床溝通技巧教學能整合融入；(2)讓教會臨床牧靈關懷教育創新地運用在溝通技巧教學中並獲得高接受度；(3)臨床特殊溝通議題也成功的以老師小組帶領演練(small group role play)、標準病人(standardized patients)配合教學達到應有的教學目標。希望能延續或拓展這樣的方式成為教會醫院或醫學院的特色，並從醫學系推展至醫學院其他科系；讓學生加深自我認識、生命意義及面對痛苦的探討，進而培養敏銳的臨床觀察和同理態度，促進醫病有效溝通及全人關懷。

成果報告：醫病關係的心靈點滴－溝通技巧成果報告