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成果說明: 此次傳播法規課程，是我第二次擔任陳春富老師的教學助理，同時也是我自身重新認識「傳播法規」的契機。由於上述的兩個經驗，讓我在如何幫助學生更好的了解傳播法規的幫助上有更大的助益。在教學過程中，助教除了維持課程秩序、協助老師處理教學相關事事宜之外，老師也透過生動的案例剖析以及期末的「創意影片發佈會」形式，讓生硬僵化的法規不再是條文背誦或文字闡述，而是借助「影像傳播學系」的創造力，讓傳播法規可以用更加活潑且容易理解的方式予以學生學習。因此，身為助教，不僅要處理課堂上的基本作業，更是要發揮過去身為「大傳大學長」的經驗，提供學生在拍攝上的協助與支持，透過既有的教學資源，例如Tronclass授課平台適時的佈達重要事項，更透過創建YouTube創意影片專區、QR Code評分系統以及期末考試成積分佈圖，在原有的授課基礎上，給予老師更多的幫助，更讓學生得以迅速地進入課程狀態。對我來說，教學助理並非猶如老師般，由上而下的指導，而更多的是扮演著教學「潤滑劑」的角色，因為從學生出身，更能理解學生的需求與限制，因此我志在擔任此次課程最佳的「旁聽者」，更是希望自己能成為這些學生大學生涯之中，最好的「大學長」！